「蘇浙交流團」分享集
二零零一年十二月廿三日至廿九日
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1.
常州行程
蘇浙交流團名單及分享文章
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姓名 |
學校 / 組織 |
分 享 文 章 |
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薛春明 |
教育署課程發展處課程資源及圖書館組 |
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陳明英領隊 |
香港學校圖書館協會 |
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簡翠京團長 |
香港學校圖書館協會/顯理中學 |
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羅湖公立學校 |
心
聲 |
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陳佩群 |
香港學校圖書館協會/北角協同中學 |
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車群章 |
嘉諾撒聖家書院 |
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靑青衣商會小學上午校 |
蘇浙交流團後感 |
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英國威爾斯大學(Aberystwyth) |
Some school libraries in the
People’s Republic of China (In Eng & Chi) |
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何穎子 |
香港學校圖書館協會/九龍工業學校 |
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粉嶺救恩書院 |
我對內地學校圖書館之觀感 |
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五旬節聖潔會永光書院 |
【悄悄話】心底語 |
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迦密唐賓南紀念中學 |
江浙之行有感 |
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梁東林 |
中華基督教會燕京書院 |
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葛量洪校友會將軍澳學校 |
參觀常州的啟示 |
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順利天主教中學 |
蘇 浙 學校圖書館的建設 |
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觀塘官立中學 |
感想一則 |
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仁濟醫院靚次伯紀念中學 |
常州市中小學圖書館協會的成功原因 |
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五旬節中學 |
蘇浙交流團之我見我聞 |
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姚燕華 |
樂善堂王仲銘中學 |
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常州市中小學圖書館協會2001年年會
香港來賓報到須知
一、12月23日（星期天）下午2:00抵達南京祿口機場，由天馬旅行社楊桂珍小姐舉牌接機。然後在楊的帶領車乘1小時多約3:30左右到達溧陽天目湖遊覽區。到後各位請勿搬行李，暫放車上由駕駛員負責。全體先抓緊時間遊湖，否則天晚後湖上天冷風大，南方同胞不太習慣。5:00後住天目湖華天大酒店（三星）並在此用晚餐。
二、12月24日（星期一）早上7:00前整理好行裝。7:00用早餐，7:40開車一個半小時約於9:20分抵達我年會會場常州市第五中學圖書館。請注意，此時全體來賓只拿隨身貴重物品下車，其餘行李由旅行社專人送到下塌的明都飯店，先集中保管。各人直接參加一天的年會，具體議程如下：
1、9:30起年會開始，主持人介紹來賓，市五中校長講話。
2、理事長工作報告。
3、協會秘書長作論文評選情況介紹，論文發獎。
4、來賓發言。（1）河北省中小學圖書館協會負責人；（2）香港學校圖書館主任協會首任會長，現名譽顧問楊陳明英女士；（3）香港學校圖書館主任協會理事長簡翠京女士。
5、市教育技術裝備站領導講話。
6、中午11:20在市五中餐廳集體用餐。餐後參觀市五中圖書館。
7、下午1:00∼4:00學術報告：
（1）國外中小學圖書館現狀和發展趨勢。（香港特區教育署課程發展中心中小學圖書館發展計畫負責人，留加圖書館專業碩士薛春明女士）
（2）圖書館與資訊素養（薛春明女士）
（3）新課程標準與學校圖書館（北京中小學圖協顧問、北京教育學院閻玉龍教授）
會議結束在五中圖書館座談交流40分鐘後集體乘車到明都飯店，各人把行李領進房間，稍作洗理後於5:30車到我會宴請地及晚會所在地新苑賓館。
晚7:00在新苑賓館飯店二樓大廳舉行平安夜聯歡晚會，有卡拉OK和專業樂隊伴奏，各省的按地市為單位均需準備節目。約於晚10:00由車送回明都飯店。
三、12月25日（星期二）上午7:00早餐，7:30起集體乘車參觀常州市一中、鐘樓區勤業二小、天甯區北環路小學圖書館，完後在北環路小學座談40分鐘。
中午紅豆山莊用餐。
下午1:00參觀國際學校圖書館後遊恐龍園。
晚5:40回明都飯店用餐。晚餐後由導遊帶領上街觀光購物。
四、12月26日，早上7:30用餐，8:00出發去蘇州，9:30抵蘇州寒山寺，10:30再乘車出發，約11:30抵周莊，在周莊用餐後遊覽周莊；下午3:40離開周莊，約6:00抵達杭州。
常州市中小學圖書館協會
二○○一年十二月二十三日
心 聲
羅湖公立學校
在這次蘇、浙交流團中，我們一行十八人，參觀了數間中學和小學，雖是行色匆匆，卻使我獲益良多。
是次的交流，留給我最深刻的印象就是當地校舍龐大，圖書館設備完善，所佔的面積也不少，莘莘學子能置身於寬敞的環境中閱讀，實是賞心樂事。唯一美中不足者，大部份學校的圖書館，並不是每天全面性地開放給所有級別的學生借閱，不同級別的學生只能利用午膳的空餘借閱，這將會對學生構成不便。
然而最值得香港借鏡的是當地教育局及校方的領導層都很重視學校的圖書館，對此方面的運作均能大力支持。校方為了配合推廣閱讀，除了給予定額的購書津貼外，若圖書館主任和負責協作的老師在推動學生閱讀方面獲得良好的評價，校方將會發放額外的獎金，以備圖書館主任增購圖書，豐富館藏。此獎勵計劃不但能激發同工積極投入，更能孕育彼此之間團隊的精神。
其次是學校在『悄悄話』的展示欄，老師用文字表達對學生的鼓勵，而學生也向老師吐出心底話，打破師生間的隔膜，讓老師了解學生問題的癥結，得以及早關懷和誘導學生。此欄是師生之間互相溝通的橋樑，顯示兩者緊密的關係，對學生的學習和成長有所催化，發揮師生間互動的作用。
致於在學校閱讀環境的設計方面，也別具心思，有些學校在校園或在課室外設置閱讀長廊，務求吸引學生的閱讀興趣，讓學生能在悠閒的環境中看書，營造閱讀的氣氛。在資訊科技方面，也引入互聯網絡，可讓學生自行探索及搜尋，培養自學的精神。
整體而言，在邁進廿一世紀的新領域中，國內的學校圖書館與香港的學校圖書館都是學校信息文獻的中心，依循相同的路向，進行網上資源共享；而在學生的學習領域中，則著重培養學生的創造思維、批判、分析、探索、想像和自學能力，提高自我的文化素質，達致全人的發展。
蘇浙交流團後感 朱華卿
第一次回國內參加圖書館會議，令我深深體會到『兩文三語』的重要性。以往無論上課或參加研討會，我喜愛寫下一點筆記。寫筆記有兩個用途，第一個是幫助記憶；第二個是避免打瞌睡。但今次，是「破天荒」的第一次，我沒有想下任何筆記。甚麼原因？是「普通話」不「靈光」，既「聾」又「啞」的我，只有靜坐一旁。對於楊太、及其他能說得一口流利「普通話」的團員實在羨慕不已呢！學習「普通話」是我新年計劃之一。
我雖然既「聾」又「啞」，幸好可看見國內不同中小學的圖書館發展。對於圖書館的重視及發展實在羨慕不已，但在香港，要建立哪麼大的圖書館又談何容易呢？在常州，令我留下深刻印象的是老師所寫的文獻。在香港，老師通常忙於進修、批改、備課、開會、處理學生問題及應付哪些排山倒海的教改，對於自己日常教學工作，根本沒有時間進行「反思」。面對沉重工作的壓力，老師變成「改簿」機械人、開會「抄碟機」、課程「壓縮器」¼。「反思」是老師的奢侈品，寫文獻更是完成學位後的「絕緣體」。「學位化」可否提升老師的專業？教改可否創造空間？¼教育的方向是甚麼？
目睹國內教育的改變、校長及老師的積極態度，我期望香港的老師在教改的路途上，有如我們這次的交流團旅程中，團結一致，互助互勉，讓每一個老師都得到適當的支持！
Some school libraries in the People’s
Republic of China
Department
of Information & Library Studies,
University of Wales,
Aberystwyth
In December 2001 the author joined a party
from the Hong Kong Teacher Librarians’ Association in attending the Annual
General Meeting of the Changzhou School Libraries’ Association. The invitation
to the Hong Kong librarians was a sign of the increased level of contact
between the Hong Kong and Chinese peoples since the transfer of the colony from
British rule in 1997. It followed a similar recent visit to Hong Kong by
librarians from Changzhou. The visitors were also shown a number of school
libraries in Changzhou, a rapidly developing city (population 800,000) in
Jiangsu province, situated on the Grand Canal close to the Yangtze River,
between Nanjing and Shanghai. Two days later the party went on to visit two
school libraries and the newly opened show-piece public library in the larger
and better known city of Hangzhou, the capital of Zhejiang province. This has a
population 1.5 million and is one of the key industrial and commercial centres
of the Yangtze delta.
The Changzhou School Libraries’ Association was founded in 1986, and is both an active forum for discussion of professional issues and is also influential in determining regional government policy towards school libraries. The Association is also a member of the ‘Committee on Evaluation of School Libraries’ that is responsible for evaluating the performance of individual libraries, which in turn will affect the level of funding given to their schools. The Association is partly funded by the regional government and also receives additional income by cataloguing books for school libraries .
The AGM of the Association was attended by representatives from several other Chinese provinces, as well as from the Hong Kong Special Administrative Region. Their proceedings included formal matters such as reports of the various tasks undertaken by the Association and the setting of future targets set for school library development in the coming two years. There were also awards to the authors of the best research papers written by their members, upon which their future promotion depends. The visiting delegates were likewise invited to give an account of the development of school libraries in their own provinces, from which it is clear that Changzhou city and Jiangsu province are somewhat in advance of the majority of the country.
The meeting was held in a large well-equipped (although freezing cold) hall on the fourth floor of the Information Centre of the New Number 5 Middle School Changzhou, and delegates were encouraged to inspect library and other multi-media information facilities over an extended lunch break. Similarly on the second day the visiting delegates were shown around the information centres of different schools. The author and the delegates from Hong Kong had visited two primary schools, a secondary school, and a self-funded International School catering for Chinese students.
Neither Changzhou nor Hangzhou is typical of Chinese cities in so far that both are economically fairly well-developed and are continuing to expand at a rapid rate. Changzhou is not as well-known to overseas visitors as Hangzhou or Shanghai, and English is not widely spoken there. However there is now a concerted effort to introduce it into the curriculum earlier in order to encourage tourism and other forms of inward investment. This will clearly have an impact on the development of libraries, which have hitherto stocked little foreign language material. The Regional government is also so keen to develop the teaching of English language in schools that it is anxious to recruit first-language English speakers on short-term contracts.
Government funded school libraries may be classified into three grades, ranging from the merely ‘satisfactory’, ‘advanced’ to a ‘demonstration level’. The visitors were informed that all school libraries in the cities had now reached the highest level, and those seen had also been approved to receive overseas visitors. As a result they were certainly better resourced than many comparable schools in China. However they do give an indication of the ideal to which the regional governments seek to aspire.
The Chinese schools being visited have to cope with very large numbers of pupils, typically between one and two thousand in a primary school and from three to five thousand in a secondary school. The school libraries can only cope with these numbers by having very long opening hours e.g. 7.30am-7.30pm), and sometimes by restricting access to the libraries to different groups at specific times or on particular days. All the schools visited made use of computerised circulation systems and the secondary schools also made use of student library helpers. The secondary schools visited had individual buildings for their library and information functions, whereas in the primary schools the library was on one of the upper floors of one of the teaching blocks (sometimes five or six stories high). In the International School the library was on the ninth floor of a large teaching and administrative block.
All the libraries were well-equipped with both furniture and audio-video facilities. This was particularly so in the primary schools where imaginative use was made to create attractive reading areas. Likewise all of the schools visited had some level of Internet Access, frequently extending to their own school and library web pages. One of the targets set for Jiangsu province was that all their schools should be connected to the Internet by 2003. The author is not able to judge the quality or range of the library materials which inevitably were primarily in Chinese, but which did include foreign language books. One visitor did however point out that despite its extensive book stock the International School did not appear to include materials on religion whereas it did have an extensive section dealing with Maoist political theory.
With such a brief visit to a few carefully selected schools it is not possible to make a considered judgement as to the state of school librarianship in the People’s Republic of China. However all the visitors were impressed by what they saw. The library and information staffs concerned were all obviously proud of their facilities and anxious to show them to visitors and answer any questions. Video and still photography were also welcomed except in the International School where it was forbidden. The library users were all friendly and well- behaved. Some were even willing to try out their English language skills with the foreign visitor.
在中華人民共和國內的一些學校圖書館
作者：英國威爾斯ABERYSTWYTH大學
資訊及圖書館系高級講師
DAVID STOKER博士
譯者：英國威爾斯ABERYSTWYTH
香港特別行政區
仁濟醫院靚次伯紀念中學圖書館主任
曾志瓊老師
在二零零一年十二月，作者到了香港，因緣際會隨同香港學校圖書館主任協會的一班會員，出席了常州市中小學圖書館協會的周年大會。這次對香港圖書館管理員的邀請，其實是對較早前常州的圖書館管理員曾到香港作出類似的探訪之回應，可見自一九九七年回歸之後，中國和香港兩地的接觸日漸增加。除了參與周年大會，協會方面亦安排各探訪者參觀常州的一些學校圖書館，見識常州 ―― 這個隸屬江蘇省，位於長江附近的一條大運河旁，南京和上海之間，擁有八十萬人口，正在急速發展的城市。兩天後，香港的同工繼續行程，前往另一更為知名的城市 ―― 杭州，參觀了兩所學校圖書館及新落成的示範級公共圖書館。而杭州，則是浙江省的首都，居住了一百五十萬人口，是位於長江三角洲上其中一個工商業中心。
常州市中小學圖書館協會於一九八六年成立，除了作為一個供討論專業事務的活耀場所外，對市政府就學校圖書館政策的策劃亦有其影響力。協會亦是中小學圖書館等級評估小組的成員之一，負責評估個別學校圖書館的表現，因而影響了各校所得到的資助金額。協會受到市政府的資助，亦會為學校圖書館編目，賺取額外收入。
協會的周年大會除了有其他數個省份的代表參與外，香港特別行政區的代表亦有份參加。議程包括了常務報告，如過去一年協會的工作及未來兩年的工作目標。此外，對於會員的優異論文，亦舉行了頒獎典禮；這些獎項，對作者的進陞影響重大。接著，外省的代表被邀請發言，講述所代表省市學校圖書館的發展情況。從各代表的發言中，可以清楚知道常州市和江蘇省在學校圖書館的發展較國內大多數地方先進。
周年大會是在常州新五中資訊大樓五樓的一個設備完善(雖然像冰般冷)的禮堂進行，會方亦鼓勵各代表於午膳時前往參觀位於一樓的圖書館及其他各層的多媒體設施。翌日，會方亦安排了各外省代表參觀不同的學校資訊中心，香港的代表共參觀了兩所小學，一所中學及一所為中國學生而設的私人國際學校。
常州和杭州兩市的經濟已經發展良好，並且會繼續迅速增長，但它們的發展情況在中國現今來說並不算是典型的。對於海外遊客來說，常州並不如杭州或上海般著名，而且能說英語的人並不多，但是為了鼓勵旅遊業的發展及各項內部投資，現在市內各方面正共同努力，把英語提早加進課程內。無可置疑，這對現今只有少量以外國語文撰寫的館藏的圖書館之日後發展有所影響。省市政府亦熱切發展在學校教授英語，故此渴望以短期合約的形式來招聘母語為英語的人士擔任教師。
政府資助的學校圖書館可以分為三個等級：由基本的「合格」、至「先進」而到「示範」級。會方告訴參觀者，市內所有學校圖書館已經全部達到最高等級，它們看來亦受到批准接待海外訪客。故此，它們的資源較國內其他許多學校為佳。而它們亦成為地區政府冀望達到之理想的指標。
我們參觀的中國學校要照顧的學生的數目可算龐大，由小學的一、二千名到中學的三、五千名。故此，學校圖書館通常開放時間很長(例如上午七時卅分至下午七時卅分)，有些圖書館會採取分流制度，不同級別的學生只可在某些時段或日子才能到圖書館去。所有被參觀的圖書館都已經使用電腦系統作借還書籍，中學還會利用學生助理員來幫忙館務。那些中學都有獨立的建築物作為圖書館和設置資訊設施；而小學方面，圖書館會在其中一座的教學樓房的頂樓（有時是六或七樓）。至於那所國際學校的圖書館，則設立於一座教學及行政大樓的第九層。
所有圖書館的傢俬及視聽設備都是十分完備，尤其在小學方面，採取富想像力的設計，以建設具吸引力的閱讀環境。同樣地，所有圖書館都在某程度上可以讓學生接觸互聯網，通常是連接到他們校方和圖書館的網頁。江蘇省的其中一個目標，是在二零零三年時，所有省內的學校都能接上互聯網。由於各圖書館的大部份館藏無可置疑地是由中文撰寫，所以作者並不能評估它們的質素及範圍。然而，其中一個參觀者指出雖然國際學校的圖書館館藏甚豐，但看來並沒有宗教方面的藏書，不過館內有一個部份收藏了大量有關毛澤東政治理論的書刊。
要就中國人民共和國內的學校圖書館之管理工作情況作出一個公允的評述，單單從這次簡短探訪少數被精心挑選的學校當然是不可能的；不過，所有參觀者都對他們看到的一切留下深刻的印象。而在各圖書館及資訊中心的工作人員很明顯地都為各館的設施感到光榮，並且熱心地向參觀者展示，及回答任何問題；除了在國際學校內，他們還歡迎參觀者攝影和攝錄。使用圖書館的學生全部都很友善，並且很守規矩；部份學生甚至樂意和外國的參觀者交談，以測試本身的英語技巧。
（由於工作繁忙，對於史博士的原文，只能匆匆翻譯，「信、雅、達」三項翻譯原則，希望能「可信」，並能「表達」到作者的意思。）
我對內地學校圖書館之觀感 林美誼
2001年歲末時, 筆者參加了HKTLA所舉辦的蘇浙交流團，在其間, 參觀了多間內地的中小學圖書館。今年復活節假期期間，筆者則跟隨學校去了趟上海，同時也參觀了另一間重點高中的圖書館。
蘇浙之行，令我印象深刻的是學校圖書館的內部建築設計；進入其內，其設計之用心，建築之美，令人咋舌。或許你和我一樣，會質疑這般美侖美奐的外觀是否只是個空殼，但由另一個角度來看，無論是否只是金玉其表，起碼可以感受到學校願意投注金錢於圖書館的支出上。相對於蘇浙的學校圖書館的富麗堂皇，筆者於上海參觀的學校圖書館則是殘舊簡陋；老舊的桌椅，搖晃的書架…。不過，由於這是間位處於全上海最貧困地區的窮學校，所以很難由裝潢外觀來評估校長對圖書館的支持度。
撇開外觀不談，兩地學校圖書館的藏書量少的有五、六萬本，多的藏書量達十一萬之譜。暫且不論是否定期註銷書籍這個課題，兩地圖書館的藏書量皆大於筆者所知道的香港學校圖書館，甚至超越了小型香港公共圖書館。據資料顯示，內地學校的圖書與學生比例達30:1，初中達40:1，高中為50:1，以一個規模為1000人的初中來說，藏書已達四萬本，遠遠凌駕於香港之上。不過，內地學校圖書館的館藏發展不似香港，先天上受限於地小人稠的因素影響。
雖說內地的藏書量大，但短暫的開放時間、偏低的使用率、缺乏提升使用率的相關配套活動，如普讀計劃、協作教學等等，在在讓我覺得只像個大書倉而已，實在令人惋惜。筆者認為，不屬於任何科目、兼不受很多學校行政當局重視的學校圖書館，如何能在眾多學科、眾多特別教室中生存，而不被視為一個浪費(金錢)資源、安置/雪藏老師的地方，簡而言之，就是讓她不只是個被動等學生來使用的大書倉。
個人認為，圖書館主任首先必須對圖書館專業領域具一定的認識，並且肯定自己與圖書館對學生人格培養、生涯發展所扮演的積極角色，此外，對圖書館工作的熱情是不可或缺的，如果只是視自己為被動的圖書館守望者，那麼不單是間館最終流為書倉，最後連個主任都淪為管理員層次。再者，與各科老師合作，支援教學所需的資訊，充分發揮「reference librarian」的功能，積極參與各科協作教學與專題研習是個變身的有效途徑；從另一個戲謔的角度來看，圖書館的價值絕對與各科「倚賴」圖書館的程度成正比。此外，一個全面而完整、且受到學校當局肯定與重視的閱讀計劃，是另一個重要的課題；為推出普讀計劃而推出的各項閱讀計劃，往往會流於虛應故事或學生只為獎品而來，最後失去意義，如何能與校長取得共識，結合各科各據山頭的閱讀計劃(特別是中英文科的廣泛閱讀計劃)，必須與各科從長計議。由於筆者於此專業的年資很淺，以上拙見若有錯漏，冀望各位前輩不吝給予指正。
最後，不論內地或香港，期望兩地的圖書館主任能充實自我專業能力，並以「running a business」的理念經營學校圖書館，輔以「市場行銷」的角度來籌劃各項圖書館活動，相信假以時日，必能提升學校圖書館的地位。
【悄悄話】心底語
劉嘉倩
假期出外旅遊，是多數教師的工餘解壓良方。2001年的聖誕假期，為了對中國學校圖書館有較深的認識，毅然參加協會主辦的蘇浙交流團。首次參與予此類活動，觀摩學校及旅遊名勝，寓教育于娛樂，不亦樂乎!
23日 早上9時機場集合，辦理登機手續時，車群章協助眾團友整齊列隊，把所擕帶的行履快速過磅，順利登上東方航機，開始愉快的旅程。 第一程到常州參加張正和主持的週年報告大會，眾多的國內圖書館工作人員，濟濟一堂，交流相討，樂也融融 。領隊楊陳明英女土的滙報，掌聲雷響，笑語不絶，吸引不少會眾的查詢。
先後參觀了國內的中小學及圖書館，被挑選出來予人參觀，無論在設備或教學上都有一個共通點 ───邁向設施完善，資訊科技應用，與香港的現況大同小異。在紀律培訓上，值得讚賞，小學生見到老師，先舉手後問安，敬師有禮、天真瀾漫，較之香港日漸受驕縱的莘莘學子、略勝一疇。國內的學生平時穿著整齊便服，只有在週會才穿著校服，香港的學校可以借鏡，減少檢查校服的煩惱。
此行目的，是要對國內的教育及圖書館業務有所認識。短短數天，也有不少收獲。常州市中小學圖書館協會定期編纂的中小學圖書館通訊，詳盡介紹圖書館的發展，提供與時俱進的資訊服務，是香港出版界所缺乏的。當地中小學圖書館館舍多是舒適寛敞，設計別具風格 ﹕在大空間內營造小空間 ，利用矮柜隔断空間、富有童趣的閱覽桌椅，利用墻壁、窗肩、墻裙製作閱覽書架，設施良好，處身其間，大有樂而忘返之意。
,國內學校有完善的閱讀奬勵計劃，老師學生獲奬愈多，奬書金也更多。學校極力推動閱讀風氣，學生得益良多。參觀活動其間，圖書館內的讀者，全神灌注地閲讀，上網…..氣氛寧靜和諧。以『煥發活力，洋溢激情，與時俱進』為治學宗旨的杭州天長小學，在何麗校長領導之下，充滿温情生趣。校園內的『希望園』、『天鵝園』 是孩子們的夢幻樂園 ，精心設計的『閱讀長廊』，擅用校舍的走廊位置，營造環境優美的閱讀空間。 該校校園內貼有孩子們的悄悄語，更打動我的心懷。一 般的標語 ﹕不淮……, , 不可以……請勿………，使人看而生厭。倘若在墻壁上貼上『 我不喜歡小髒手，潔白的我真漂亮』、電燈旁請不浪費我的生命 讓我竭竭吧』、水龍頭旁『告訢你們，我不愛流眼淚!你一定不忍心看見我的眼淚』、梯間的『上下樓梯靠右走，各行其道不相 撞， 你捽跤了，我會心疼的!』『註1』 等感人句語，易於培育學生的公民意，確是美舉。
除了天長小學，我們一行18 人,，訪問了常州的熛陽小學 杭州的學軍中學，浙江圖書館••••••所見所聞，增益不少。除此，我們前往漫遊孔龍樂園渡過了一個休閒的黃昏。當我首次踏足蘇州的中國第一水鄉───周庄、小橋流水、伴着隱約傳來的歌聲， 小船搖曳，船夫哼着『小城故事』，思索着沈三周的傳奇事蹟，古意盎然。杭州西湖景色怡人，環湖遊覽十景，
寒風迎臉吹送，蠻寫意的不願離開。全程最遺憾的是未能隨團直上六榕塔，因為途中不我小心踤倒階前，左膝微傷，只好留在車上神遊美景, 『註2』。
忘不了聖誕前夕的聯歡會，團友唱着『歡樂聖誕』，『明天會更好』、『滿江紅』，忘不了除夕晚上在浙江大學的自助晚餐，歡樂混亂中送舊迎新，隨後在杭州茶庄的拍門購物情景，回味無窮。最忘不了的是生日會，團長簡翠京向酒店訂了一個大蛋糕、團員秘密行動為壽星楊太簽送生日咭。當日在接待晚宴上，楊太意外驚喜地接受祝賀，另她感動流淚，團員即時同唱『友誼之光』，此情此境，怎能忘懷。
7日蘇浙交流之旅怱怱過去了，轉眼消逝，期待下次再有參予的機會。中港學校圖書館的發展，追隨學會學習，資訊科技，資源共享的領航下，邁步向前，漸露光芒。在職的學校圖書館主任們，快快團結起來，更要努力裝備，迎接新的挑戰，造福年青的下一代。
註1 ﹕錄自『天長教育』2001年11月20 日 第一期
註2 ﹕29日回到香港，感謝朱華卿及梁月霞用車送我回家，特此致謝。
今年聖誕假期不簡單,因為參加了由香港圖書館主任協會主辦的「江浙之行」,一睹內陸中、小學的圖書館發展,他們不論館內設備及對專業標準的追求,均一絲不苟,令人留下深刻印像之故。
我們首站是江蘇常州,有幸被邀請出席該市的中、小學圖書館協會的年會,獲會長張正和先生接待,實在榮幸之至。另外秘書長曾國權先生在常州市內陪同我們訪問中、小學圖書館,出入不同地方,實在麻煩了他不少。年會之上,有眾多論文宣讀,內容談及圖書館專業發展,涉及國家資助調撥,圖書館的重點工作在培育人才及閱讀風氣等,與本港的「教改」,要倚重圖書館的力量,簡直不謀而合。
在參觀的中、小學圖書館之中,發覺他們在設備方面的投資十分巨大,包括內部的裝修設計,先進的分門別類服務,如電腦上網、中、英文書的擺放、甚至師生的藝術品擺放,均有專門的樓層、房間安排,証明這些教育機構十分著重基本設施的增添。既然肯投放資源在閱讀空間的美化,則學童在此優良的環境下讀書,成績必然日有進步。
部份常州市的中學,圖書館還獨立成樓,一座圖書館自成一座,發揮館藏力量及增強進修空間,都予人一種圖書館是受到重視的自豪感。反觀本港,礙於寸金尺土,能有獨立一座的圖書館,只是很少的中學圖書館有此殊遇。至於館內裝修得美輪美奐,不論一椅一檯及天花板,均經細心安排,實在我們香港同行不敢奢望的。
除了常州之外,參觀的杭州市一所中學及一所小學,亦設備一流,可說是最佳典範,雖然來賓參觀,主人家必然將最好的一面呈現給客人欣賞,但由該會提供的刊物《中小學圖書館通訊》(2001.2)顯示,圖書館的級數評核十分嚴格而每一間館也可以自己爭取昇級,由此可見,我們參觀的圖書館背後,要提昇自己圖書館合乎標準所付出的人力物力,肯定不少。
今次參觀交流,還訪問了杭州市內的市立圖書館,其建築外觀,內部圖書借閱服務,資訊網絡服務,均與國外例如本港的水平相差不遠,亦令人留下深刻印像。總體而言,內陸的教育發展勢頭甚快,作為教育事業的核心的圖書館發展,他們絕對是充滿活力及深厚潛質,香港的教育當局及各位同行,要認真擦亮眼睛,盡快提昇自己的專業水平及館內的硬件設備,不要落後於人就好了。
附帶一提,該會提供的刊物《通訊》,十分珍貴,同行們宜認真深入研讀,以收他山攻錯之用。
迦密唐賓南紀念中學圖書館主任
梁定國老師
二零零二年一月十六日
在常州參觀某小學時, 看見一組非常有意義的啟示性標語 – 對待事業，立足於行；對待學生，立足於心；對待家長，立足於情。
“對待事業，立足於行” 道出了教育理想對老師的要求，貴乎落實於行動。再好的教育改革理念，若不付諸於行動，又有何用?
“對待學生，立足於心” 表達了教育是神聖的良心工作，除了家長以外，老師是學生弱小心靈的保護者，並肩負着培育幼小心靈的使命，若缺乏對學生的愛心，把教育當作是一般職業，只會感受到工作帶來的痛苦。
“對待家長，立足於情”，在尊師重道的道德觀念中，家長永遠覺得自己與老師有一定的距離，並普遍認為自己的文化水平不及老師，若老師不主動接觸家長，以教育下一代的伙伴和朋友的感情對待家長，這段距離是永遠不會消失的。
葛量洪校友會將軍澳學校
梁月霞 2002年2月2日
蘇浙學校圖書館的建設
順利天主教中學
2001年聖誕節參加了香港學校圖書館主任協會舉辦的“蘇浙交流團”活動, 既有機會欣賞周莊水鄉、江南及西湖美景, 品嚐江南地道美食等, 同時也可以參觀常州、杭州經營得法, 被教育廳列為優質的重點中、小學圖書館, 真是一舉數得。這次活動所參觀的學校, 除了已經採用圖書館自動化系統, 也注意保安的設施, 在圖書館出入口處都加設了防盜系統。在圖書館設計方面也花了不少工夫, 我們所參觀的圖書館大多佈置得很美觀, 而且別具風格, 一大幅富現代感的電腦印刷大型海報貼在一排放置電腦的牆壁上, 或使用質樸的樹幹木材配以中國水墨畫圖案的裝置藝術等等, 使圖書館充滿文化的氣息, 令人印象深刻。
營商策略為推銷產品, 讓多些人知道產品的優點, 一個深入的形象或包裝, 要令人耳目一新, 才能吸引更多的顧客。圖書館也同樣要有好的經營策略, 有豐富教學資源的圖書館, 一定要讓老師同學多使用, 才能發揮圖書館的功用。圖書館要為讀者提供一個舒適的閱讀空間, 配合學生學習的需要, 除書本外, 亦要配合其他的影音及多媒的資料和設備, 要使讀者常來圖書館及喜歡圖書館。
每參觀一所國內的學校圖書館, 都會令我們羡慕他們的老師及同學能夠享用這些既舒適又漂亮的圖書館, 為了回港之後跟同工及同學一齊分享我們的所見所聞, 當然要多拍些照片作記錄及留念。我們參觀的示範中、小學, 都有設計美觀、設備齊全的圖書館, 另外還有一列過百冊由國內出版的學術專科或文娛雜誌專櫃等, 雜誌資料之豐富, 真的令人眼前為之一亮。除了為學生提供良好的閱讀環境進行學習, 當然也不忘為提昇教師的專業及教學知識, 為老師設立教師圖書室了。
雖然香港學校圖書館不及內地圖書館有寛敞的發展空間, 但是我們圖書館的經營及管理有較大的靈活性, 我們可配合圖書館或不同科目的活動, 購買合適的書籍或材料、為圖書館貼上精美的海報作裝飾、舉辦專題書展或推廣閱讀活動等。我們典藏的書籍或資料數量雖然不及內地, 但我們的資料比較新能配合學科的發展及較吸引同學閱讀, 而且各科的英文書籍藏書量亦較豐富。其實每一個地方的圖書館都有其優點或缺點, 我們希望中、港、台三地能有多些合作及交流機會, 讓彼此能多分享圖書館學、圖書館館管理、推廣閱讀文化等活動。
香港學校圖書館主任協會, 每年都為同工安排參觀圖書館活動,香港許多圖書館主任都很勤勞, 工作態度認真, 參觀活動雖然都在假期舉行, 但許多同工都積極參與, 藉著觀摩及經驗的交流, 使我們能累積同行的經驗有效地發展我們的圖書館。在此多謝香港學校圖書館主任協會安排是次“蘇浙交流團”活動, 同時多謝常州圖書館協會安排參觀圖書館活動及熱情的款待。
感想一則
香港學校圖書館主任江蘇及浙江考察交流團
2001年12月23日至12月29日 黃少芳
每天獨個兒在圖書館忙碌地工作，有些孤軍作戰之感；我希望能擴闊視野，使自己更為稱職，便參加了是次香港學校圖書館主任江蘇及浙江考察交流團。
這次蘇浙之旅，令我印象難忘，特別是於12月24日早上參加常州市中小圖書館協會2001年會，及其後的一連串參觀常州市中小學圖書館活動；看見內地中小學圖書館建設非常現代化，有完善配套設施，實為驚嘆；而內地工作人員和藹可親的為我們解答各種疑難，令我們大開眼界，給我們賓至如歸之感。我希望我們香港每年也有類似年會，中小圖書館老師有機會歡聚一起並可到其他中小學圖書館進行考察參觀，以作交流。
更使我印象深刻的就是內地的同學都很有禮貌，每遇見老師必説聲：「老師，你好。」內地的厠所是開放式的，只有半身高的牆，且沒有門可供敝體，對於我們極重視私懚的香港人，真是萬分不習慣。還記得有一次我正在手解期間，有數位小學生也進來手解，個別地與我説聲：「老師，你好。」我要邊穿褲子，邊回應他們説聲：「同學，你好。」小學生們如常地進行手解，而我就感覺到極不自然和尷尬。
今次我們參觀了數間常州市及杭州中小學圖書館，和浙江圖書館，看到一些優質或示範學校的設施及上課情況。總的來說，內地中小學圖書館空間夠、裝潢美、可惜借書量不多，開放時間短。學術方面，常有中小學圖書館工作經驗交流及學術研討會，也常出版論文集，而這些是極值得我們學習的。
常州市中小學圖書館協會的成功原因
作者：香港特別行政區
仁濟醫院靚次伯紀念中學圖書館主任
曾志琼老師
在香港，作為一個全職的圖書館主任，雖然香港政府提倡協作教學，但在學校往往是孤軍作戰，故此參與香港學校圖書館主任協會，和其他積極的同工交流經驗，除了可以互相鼓勵外，亦可以提高本身的專業水平。因此，作者知道協會於二零零一年十二月舉辦蘇浙交流團，覺得是一個難得的和國內同工砥礪的機會，於是報名參加。
由於在常州市方面，是由常州市中小學圖書館協會（為了行文更為暢順，以下簡稱「常圖」）接待我們，除了讓我們參加他們的周年大會及四間中小學圖書館外，並安排了兩次分享會，是故我們對常州市中小學圖書館的發展有較深入的認識。
常圖的成功要素，主要可分為以下兩方面：
一、
政府的支持
現今科技發展迅速，資訊不斷增長，中國政府深知要國家富強起來，教育是十分重要的一環，而設備完善的圖書館甚或資訊中心，更是知識型社會中學習的心臟，故此鼓勵各重點學校，積極改善圖書館。常州市教育委員會對常圖十分支持，除了贊助協會每年的部份經費外，協會的幹事，雖然是義工，仍可於上班時間，於必要時處理協會的事務。使各幹事不用像香港的同工般，於工餘時間，犧牲有限的休息時間，才能為協會及同工服務。
二、
常圖的專業地位
常圖於一九八六年成立，現今掌握了兩項專業權責：一是評核學校圖書館，二是審核學校圖書館管理員的專業論文之水平。
常州市中小學圖書館的評估，是由教育委員會成立的中小學圖書館等級評估小組負責[1]，常圖亦是成員之一。
此外，國內教師的教節雖較香港的同工少得多，但他們重視學術研究，並要發表專業論文，是教師評級的一個重要部份，學校圖書館管理員亦不例外。至於負責評核學校圖書館管理員的論文的，則是常圖，頒發証書亦於協會的周年大會進行。
常圖的幹事雖然要為這項項評核工作花上心力，但對於建立協會於教育界的專業地位，以及市內中小學圖書館的素質提升是功不可沒的。
對於香港的代表來說，常圖發展的成功，具有鼓舞作用。希望常州及香港兩地，以及當天會員大會中有份言的北京及山東各地同工，繼續努力，為素質教育作出貢獻。
「蘇浙交流團」二零零一年十二月廿三日至廿九日
之我見我聞
五旬節中學
我們的團友合共有18人, 在領隊楊陳明英及團長簡翠京的帶領下, 於十二月廿三日(星期四)浩蕩蕩地出發, 於當天下午便抵達南京國際機場。從南京機場乘旅遊車出發前往常州, 隨即遊覽天目湖。雖然當時天色已晚, 天氣寒冷, 但仍掩不住團友內心的喜悦和興奮。遊目聘懷, 拍下不少照片。
十二月廿四日, 我們先到常州小學參觀, 常州小學圖書館樓高四層的資訊大樓, 內裏資訊科技設備先進, 館內地方寬敞, 書籍之多, 如汗牛充棟, 陽光充足, 是理想閱讀的好地方。而且音響設備先進,
可以一面聽音樂, 一面看書,
較香港的圖書館, 更具視聽的享受。我原以為中國內地科技落後, 圖書館的設備不如香港的先進。誰知出人意表, 常州的中、小學校舍及圖書館設備, 較香港很多學校都寬敞,設備更為完善。也許們參觀的是重點中、小學, 資科技設備是較一般的學校優勝得多。
當日下午出席常州的圖書館會員大會, 祇見講台上坐滿各單位的負責人, 他們輪流的報告他們的工作, 十分有組織和認真, 是值得們借鏡的地方。
在常州逗留了兩、三天, 便到杭州遊覽。在杭州, 參觀了全中國排名第三位的浙江大學, 還碰見了從前在中國駐香港新華社的副社長張俊生先生, 在這裏當杭州大學總書記。別矣多年, 他還是從前的健談和風趣。
浙江大學享負盛名, 眼見這座學府的校園是偌大和寬敞, 花木扶疏, 尤其是圖書館大樓, 內裏設備與外國著名大學的圖書館, 簡直不遑多讓, 真是做學問的好地方。
當日還參觀了浙江著名的重點中學, 學軍中學, 校長招呼我們到會議茶聚, 那會議室有當年毛澤東主席在人民大會當接見外賓的氣派, 地方偌大, 甚見派頭。我們隨即參觀圖書館大樓, 內擺放了高中二年級學生化學作業, 他們的功課無論在書寫、做實驗報告都非常認真, 絕不馬虎。這真值得香港的學生學習, 也難怪學軍中學的高考生, 考進浙江大學的百分率能高達百分之九十九。很多莘莘學子望着浙江大學之門, 有望門興嘆之感覺。
這次由香港學校圖書館主任協會舉辦的蘇浙交流團, 使我的眼界大開。由從前一個蝸居在自己工作的中學圖書館, 現在好像劉姥姥的踏入大觀園, 有眼花繚亂, 目不睱給的感覺。也令我體會到做學問的功夫, 有「浩如煙海」之嘆。在此要勸勉香港的莘莘學子多利用學校圖書館的資源, 涉獵圖書, 認真地去做學問功夫。更希望中、港、台三地, 能多舉辦這些文化交流團, 交換做圖書館工作的心得, 彼此觀摩, 取長補短。最好能達到網上資源共享, 實在是我們一群從事圖書館工作的人最希望能早日實現的理想。